profe me gustaría trabajar con el tema #7

Buenas noches profe. Deseo trabajar con el tema 8 en el grupo de marichelli.

LAS INTITUCIONES EDUCATIVAS. Qué es una institución?

¿Qué es una institución?

Básicamente una institución es un conjunto de personas, con intereses propios y públicos, con valores singulares y hasta contrapuestos, pero al coexistir en post de un gran objetivo se compatibilizan y forman la cultura de la institución. Se trata de un organismo que cumple con una función de interés público.

¿Qué es una institución educativa?

Se puede definir como cualquier centro organizado con el objetivo de formar, de manera global o específica, a las personas de distintas edades que acuden a él. Entre ellas podemos mencionar escuelas, institutos de bachillerato, centros de formación profesional, centros especiales, universidades.

¿Cómo podemos clasificar las instituciones educativas?

Las podemos clasificar en tres tipos:

1.    Instituciones oficiales o del estado: entes territoriales que competen a la administración educativa del estado.

2.    Instituciones privadas: no incluidas en el concepto anterior. Su administración es de tipo privada.

3.    Instituciones de carácter humanitario: es el de la preparación del individuo mediante el conocimiento.

Buenos Noches Profa.:Luisa es para comunicarle que deseo trabajar en el tema 8 el cual trata de las instituciones educativas.
Estudiante: María Zambrano

Buenas noches profesora,  voy a trabajar con el  tema 8.  Las instituciones educativas.  ¿Qué es una institución?

Estimados /as participantes, no hay claridad en las escogencias de los temas, eso me hace errar. Aqui según solicitud por los que hasta la fecha indican preferencia en los temas los organizo de esta menera para ver esto con claridad, si hago la repartición mal, no hay problema me lo hacen saber OK, se puede corregir.

Grupo N° 1


1- Migdalia Fuentes
2-Jesica Kelly
3-Emidio Robinson
4-Juan Manuel
5-Yariela Davis
6-Maritzenia Espinosa

Grupo N° 2
Douglas McGregor

• Teoría X
• Teoría Y
• Teoría de la motivación de Moslow (analice, explique)

1-Karel Sánchez
2-Eneida Montalvo
3-Yanina Valencia
4-Alejandro Gonzalez
5- Rosamarelys Naza

Grupo N°3
La Dirección de Centros Escolares.
esta formada por:
1-Noelia Moreno
2-Sol Rodríguez
3-Milagros Sinclair
4-Samanta Benitez
5-Osiris Padilla

Grupo N° 4
Que vamoa a descubrir
está formado por:
1- Miriam Luzcando
2-Doralis Campos
3-Agusto Echever
4-Miriam Navarro
5-Jorge Miranda

Grupo N° 5
Cuales son los conflictos
está formado por:
1-Gissela Tapia
2-Victor Jimenez
3-Amalia Ruiz
4-Grettyl González
5-Yamaira Palacios

Grupo N° 6
 (Catorce principios de la administración de Henry Fayol) .
1-Lenina Rivadeneira
2-Eloy Pardo
3-Maribel Flores
4-Marla Serracin
5-Mario Victoria

Grupo N° 7
Estructura Académica del Sistema Educativo

1-Ilka Pérez
2-Magda Arcia
3-Elinimeth López
4-Milvia Cárdenas
5.Dalis Moreno

Grupo N° 8
¿Cuales son los Problemas?
está formado por:
1-Marichelly Morales
2-Eloisa Trotman
3-María Zambrano
4-Lidia Dower

Agrego dos (2) tema para prevenir.

2-4 dimension valores-supuestos-creencias. 2-5- dimension en trono

profesora me interesa trabajar en los puntos 2-4 dimension valores-supuestos-creencias y el punto 2-5 dimension-entorno.

conceptos de la organizacion

Estimadas participantes: Noelia moreno,Sol Rodríguez,Karel Sanchez,Eneida Montalvo y, Yanina Valencia. He comprobado que han entrado muy seguidas al blog; puedo pensar que me indican que éste es el grupo? si es así muy bien, pueden desarrollar Dimenciones y Características; 21 Dimenciones Estructural. La investigación puede ser de dos a tres páginas, sin introducción. Cada una hace aporte individual.

Prof, Luisa

2-4- Dimensión valores-supuestos-creencias. y 2-5 Dimensión entrono

Me interesan trabajar en los puntos

2-4- Dimensión valores-supuestos-creencias.
2-5- Dimensión entrono

tema:Dimensiones caracteristicas.2.1 Dimension-estructurla.ORGANIZACIÓN __ 2012: tema: 1. Concepto y Organizacion educativo ( expli...

ORGANIZACIÓN __ 2012: tema: 1. Concepto y Organizacion educativo ( expli...: tema: 1. Concepto y Organizacion educativo ( explique y analice cada una de ellas, tomeen cuenta los aspectos socio-cultural. tema para bl...

ORGANIZACIÓN __ 2012: tema: 1. Concepto y Organizacion educativo ( expli...

tema:Dimensiones y caracteristicas.2.1 Dimension-estructural.
saludos.

ORGANIZACIÓN __ 2012: tema: 1. Concepto y Organizacion educativo ( expli...

ORGANIZACIÓN __ 2012: tema: 1. Concepto y Organizacion educativo ( expli...: tema: 1. Concepto y Organizacion educativo ( explique y analice cada una de ellas, tomeen cuenta los aspectos socio-cultural. tema para bl...

ORGANIZACIÓN __ 2012: tema: 2.2dimensión relacional-2.3 dimensión de procesos

ORGANIZACIÓN __ 2012: tema: 1. Concepto y Organizacion educativo ( expli...: tema: 1. Concepto y Organizacion educativo ( explique y analice cada una de ellas, tomeen cuenta los aspectos socio-cultural. tema para bl..

tema: 1. Concepto y Organizacion educativo ( explique y analice cada una de ellas, tomeen cuenta los aspectos socio-cultural.

tema para bla asignacion  del 22 de septiembre

 

 

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela de Docencia Media Diversificada
Sistema Semi -presencial

BOSQUEJO DEL CURSO
ORANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
(ADS-546)

II SEMESTRE 2012






Documento elaborado por:
Mgter, Luisa Díaz M.

2012: Año de la Evaluación Y Acreditación Institucional Universitaria.
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Miércoles, 22 de agosto de 2012

　

　

MISIÓN

Unidad Académica comprometida  con la formación y actualización  de los profesionales  de la educación, con excelencia académica, un alto sentido de responsabilidad y competencias cónsonas con la realidad nacional e internacional, para contribuir al desarrollo integral del país  y mejorar la calidad de vida de la población panameña.

VISIÓN

Liderar con excelencia académica y humana el proceso de formación  de educadores, mediante el uso de metodología de aprendizaje y estrategias innovadoras que propicien el desarrollo holístico del ser humano, para elevar la calidad de vida de la sociedad panameña.
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VALORES

• Excelencia y Calidad                                ° Tolerancia
• Integridad                                                   ° Pluralismo
• Honestidad                                                 ° Equidad
• Responsabilidad                                        ° Innovación
• Justicia                                                         ° Solidaridad
• Respeto
  
  
  
  
  

AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Dra. Migdalia B de Avilés

Decana

Mgter. Francisco Alexander

Vicedecano

Meter. Eimy Córdoba

Secretaria Administrativa

Meter. Elisa Ríos

Directora de la Escuela Formación Pedagógica

Meter. Nilsa Morales

Directora de la Escuela Docencia Media Diversificada

Prof. Edilma de De León

Dirección de Unidad de Admisión

Meter. Martha Herrera

Directora de Investigación y Postgrado

Meter. Yolanda de Cohn

Directora del Centro de Investigación

　

　

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Organización y Administración de Centros Educativos
Introducción

Es importante destacar algunas virtudes del curso Organización y Administración de Centros Educativos, es un curso elaborado con la finalidad de introducir a nuestros participantes en la dinámica administrativa y organizativa de los centros escolares, desde la fase general a la más compleja y estructurada.

Antes de continuar compartimos algunas ideas de ORGANIZACIÓN, en este campo hay muchos tipos distinto de teorías acerca de las organizaciones escolares, y cada una aborda diferentes aspectos y todas son válidas. " Cualquier organización se caracteriza por estar orientada a unos fines, propósitos o metas cuyo logro les confiere sentido, entendiendo por tales aquellos estados deseados que la
Algunos autores afirman que: (1) el centro escolar es una organización para el desarrollo del currículum y de procesos de enseñanza aprendizaje; (2) es una organización configurada por múltiples dimensiones (estructural, relacional, procesual, cultural y de entorno); (3) Posee características organizativa peculiares (metas ambiguas, variadas, múltiples; tecnología problemática, tendencia al celularismo; débil articulación).
Entendemos que una organización es un espacio socio-cultural en el que los sujetos construyen en interacciones y dan forma y contenido a la vida cotidiana y funcionamiento de la organización; en el que se generan y sostienen determinados modos de interpretar y dar significado a lo que ocurre, determinados modos de actuar, concebir y abordar los procesos cotidianos de funcionamiento organizativo.

Veamos ahora la ADMINISTRACIÓN; muchos autores concuerdan que es " un proceso dinámico y evolutivo en el que intervienen las funciones de planificación, organización, dirección, coordinación, ejecución, y control, para lograr los objetivos de la educación expresados en el currículo". Las instituciones educativas ya se trate de kínder, escuela, colegios (particulares u oficiales) o universidad, es una unidad que presta servicio educativo y por lo tanto se clasifican como unidades administrativas. Hay responsabilidades, el administrador, director, gerente a como le quieran llamar tiene la responsabilidad de facilitar la prestación del servicio educativo mediante la adecuada conducción de esta unidad administrativa de tal forma que la oriente al logro de los objetivos, y la calidad.
Tratamos en este espacio de analizar la articulación de organización y administración de centros, el aspecto socio-cultural (sujetos interactuando en las instituciones, y la unidad administrativa respondiendo como responsable de esta interacción en el logro de los objetivos.)

Este curso se ha dividido en cuatro módulos para su mejor estudio

 

MODULO N°1

Organización
Objetivo General:
Analizar el concepto de organización y sus dimensiones

Objetivos Específicos:
1. Investigar conceptos de organización y organización escolar
2. Comparar y extraer similitudes y diferencias
3. Examinar las diferentes dimensiones de la organización escolar.


Contenidos:
1. Concepto de Organización, y Organización educativo (explique, analice cada una de ellas, tome en cuenta los aspectos socio- cultural.
2. Dimensiones y características:
2-1- Dimensión estructural
2-2- Dimensión relacional.
2-3- Dimensión procesos
2-4- Dimensión valores-supuestos-creencias.
2-5- Dimensión entrono
Cada grupo investiga o desarrolla un tema.

3- Estructura de una organización: (dimensiones)
Es un tema para un solo grupo.

Fecha:
Lunes 27 agosto al 16 de septiembre. Envío de tarea. (Blog) (clase el 19 de sept)


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MODULO N°2 La Administración en los Centros Educativos

Objetivo General:
1. Conocer la acción administrativa en los centros educativos.

Objetivos Específicos.
1- Definir el concepto de administración de centros educativo
2- Identificar las cualidades y perfil del administrador de los centros educativo
3- clasificar las diferentes funciones del director/ administrador de los centros educativos.

Contenidos:
1- Investigar concepto de la administración de centros educativos, concepto de administración de la educación, concepto de administración escolar. Analice busque similitudes y diferencias si las hay, explique.

2- Cualidades y perfil que debe poseer el administrador/director de los centros educativos, argumente, explique, discrepe si fuese necesario.


3- Objetivos de las funciones administrativas, identifique funciones directivas y administrativas.

4- A qué llamamos procesos administrativos, identifique y diga cuáles son sus cualidades y funciones en la administración educativa.


5- A qué llamamos calidad total en la educación, cuáles serían sus dimensiones. Quién o quiénes son responsables de esta virtud.



Fecha: 15 de octubre (envío de tarea; Blog) (clase el 17 de octubre) _____________________________________________________________


MODULO N° 3

Descubriendo y Resolviendo Problemas/Conflictos Administrativos
Objetivo General:
Descubrir el origen de los de problemas en los Centros Educativos

Objetivos Específicos:
1- Identificar que es un problema y conflicto.
2- Elaborar estrategia de solución a los problemas y conflictos

Contenido:
1- Qué vamos a descubrir:
• Cuando falla el organigrama
• Cuando el director no es titular del centro
• Cuando el director es Lesseferista
• Cuando el director es autocrático
• Cuando el director es democrático.

2- Cuáles son los problemas:
• Los sub-grupos
• El currículo oculto
• La comunicación
• La delegación de tareas
• La supervisión

3- Cuáles son los conflictos:
• La mala educación en las instituciones
• Líderes de papel
• El empleado problema
• Los derechos
• Los intereses
• La fuerza(cómplices)

4- Catorce (14)principios de la administración de
        Henry   Fayol. Explique.

5- Estructura académica del sistema educativo panameño

• Sub-sistema Regualar
• Sub-sistema No Regular

6- La dirección de centros escolares

• La dirección y el contexto educativo actual
• Dilemas de la dirección
• Funciones del director escolar

7- La comunicación Organizativa

• Oportunidad de interacción
• La ambiguedad en la comunicación
• El clima ( formal, informal, vertical y horizontal)

8- Douglas McGregor

• Teoría X
• Teoría Y
• Teoría de la motivación de Moslow (analice, explique)

Fecha de envío 12 de nov.( Clase el 14 de nov)

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MODULO N° 4

Que vamos a resolver:
• Estudio de casos.
La profesora le da el caso para ser resuelto.

Aplicación de las competencias

Estudio de Casos-
(Fecha de envío 10 dic)( clase 12 dic)

Semestral.

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Metodología:
Módulo 1
Se trabajará en grupo (equipo); y en la modalidad del blog, cada equipo puede estar conformados por cuatros (4) personas, preferiblemente.

1-Todos los trabajos investigados serán enviados a la página del blog, esto permite que todos los compañeros(as) puedan conocer, leer los escritos de los grupos. Los participantes de cada grupo debe enviar a la profesora sus aportes, lo que investigo, la profesora leerá y corregirá los aportes, luego el coordinador de cada grupo recoge todas las informaciones de los grupos y se hace un solo documento final, que enviaran a la profesora con los nombres de cada participante. No tienen que sustentar trabajo en clase. Se espera que sigan el proceso metodológico, en clase tendremos un conversatorio del trabajo y la experiencia.
Trabajo grupal, investigar, analizar y enviar al blog.
2- Se trabajará con cinco (5) o cuatro (4) grupos, a medida que aceptan la invitación pueden asesar a los grupos de su preferencias solamente me tienen que indicar a qué grupo se anexan; ejemplo profesora quiero pertenecer al grupo tal, y este será su grupo, siempre y cuando no exceda a la capacidad.

3- Cada grupo o equipo escogerá su tema: ejemplo el modulo 1 está conformado por tres sub.-temas, en este caso un grupo escoge el tema 1, otro escoge el tema dos (2), en este tema tienen que trabajar tres equipo me corresponde indicarle cual tema puede desarrollar cada equipo y se asignara por orden de llegada, los que primero ingresen al blog.

4- Los Módulos 2 y 3 se trabajan con la misma metodología que el módulo 1. Cada equipo por orden de ingreso al blog escoge su tema. Hay temas con sub.-temas que se tiene que desarrollar completo por el mismo grupo.

5- Se necesita que sean puntuales y respeten las fechas en que se debe subir las tareas al blog. Esto permite agilizar el trabajo de la profesora preparar conversatorio y terminar a tiempo con la programación.

6- No se asusten no lo dejaré solos y solas estaré pendiente de cada uno de ustedes de sus trabajos y aportaciones, esta guía es para indicarle los pasos que vamos a seguir durante el semestre.
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Evaluación:
El curso esta ponderado al 100% desglosado de la siguiente manera:

Módulo N°1 ( 15% )

Módulo N° 2( 25% )

Módulo N° 3 (25%)

Módulo N° 4 (30% )
Creatividad en los trabajo 5%
_ _______
100%

Referencias Bibliográficas

1. Escuela para Maestros; Enciclopedia de Pedagogía Práctica.
2. Fernández, Zuleika de. Compendio para la Administración Estratégica.
3. García, Filomena. Organización Escolar y Gestión de Centros Educativos.
4. Gento Palacios, Samuel. Gestión de Centros Educativos
5. Lemus, Luis. Organización y Administración de Escuelas
6. Richards, Eladio. Gerencia para un Mundo Nuevo.
7. Internet.

8.María Teresa González. Organización y Gestión de Centros Escolares, Dimensiones y procesos.