GRUPO 1

JESICA KELLY
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LOS DERECHOS DEL NIÑOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO

Aquellos niños y jóvenes que queden al margen de una educación de calidad serán marginados de la sociedad. Al mismo tiempo, una comunidad integrada, democrática, con un desarrollo económico y tecnológico importante, requiere que todos los habitantes compartan los valores, códigos, conocimientos y competencias para acceder en igualdad de condiciones a las oportunidades que se les brinda.
Existen algunas causas  por las cuales algunos niños no asisten a clase, algunas razones  más comunes
Económicas, otros desmotivaciones  como por ejemplo cuando repiten grados, o fracasan ciertas materias,  Hay un proceso educativo que chicos y chicas no dudan en calificar como “aburrido,
Los métodos  que en lo fundamental solo mide procesos de memorización y reproduce
Concepciones conductistas que poco estimulan a los y las estudiantes y sí facilitan su expulsión,
El trabajo infantil 
Si bien la escuela ha sido siempre violenta, los cambios sociales y culturales de la actualidad han hecho más sensible el conflicto a su interior.
Por otro lado la distancia en que se encuentran  algunas escuelas
Algunos de las estrategias utilizadas para integrar  a los  niños que no asisten a clase
Capacitar, a los educadores con nuevas  métodos didácticos que facilite la enseñanza
Promover metodologías constructivistas,
Alguna estrategia utilizada es brindar  becas a los alumnos que presentan  estos inconvenientes  Por otro lado la incorporación de insumos como libros computadoras y otros  para
ALGUNAS ACTIVIDADES:
•Sesiones de apoyo extraescolar a niños, niñas y adolescentes vinculados al sistema educativo, en las comunidades (acompañamiento para realización de tareas, explicación desde diferentes enfoques de temas críticos del programa de estudios etc)
• Salidas recreativas a parques, museos, cine foros, talleres participativos-recreativos, orientación vocacional etc. (Ruta por profesiones, maratón por los derechos etc)
• Talleres de capacitación en actividades productivas (elaboración de arreglos con flores, chocolates, repostería, pintura en tela etc)
• Fiesta de despedida de año (almuerzo campestre, juegos, competencias deportivas, natación etc.
• Talleres de capacitación a niños, niñas, adolescentes y madres de familia en derechos, gestión de proyectos, coordinación y obtención de recursos etc.

Algunos resultados

Promoción de la totalidad de personas menores de edad apoyadas extraescolarmente
• Reinserción al sistema educativo de personas menores de edad que se encontraban excluidas del mismo.
• Formación de comités locales de apoyo a los centros comunitarios
• Fortalecimiento de programas educativos alternativos
• Sensibilización a docentes y directivos de instituciones educativas

Jesica Kelly