EL CENTRO ESCOLAR COMO ORGANIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL CURRICULUM Y LA ENSEÑANZA

Módulo 2

EL CENTRO ESCOLAR COMO ORGANIZACIÓN

 PARA EL DESARROLLO DEL CURRICULUM Y LA ENSEÑANZA

Centro escolar como organización

El centro escolar como organización constituye el ámbito perfecto para el desarrollo del currículum, el proceso de enseñanza-aprendizaje y la puesta en marcha de las actividades del profesorado. Los centros escolares son organizaciones en constante interacción con el entorno ya que no pueden permanecer ajenos a él.
Los centros escolares como organizaciones presentan rasgos que los hacen diferentes a otras organizaciones:
  a) Tienen metas a conseguir ambiguas: polisémicas y múltiples
  b) Los centros poseen una tecnología problemática
  c) Los centros se caracterizan por una participación fluida, cambiante y fluctuante.

  d) Los centros escolares son sistemas debidamente articulados
  e) La coordinación es de carácter problemática.

Centro Escolar (organización formal) tiene como función principal es desarrollar procesos enseñanza – aprendizaje y como consecuencia socializar, crear puestos de trabajo.

Pero las escuelas también sirven para otras cosas como son las siguientes:

·         Socializar a los alumnos

·         Dar trabajo (profesores, directores, orientadores)

·         Custodiar a los niños, jóvenes evitando que estén en la calle sin hacer nada.

Centro escolar en el desarrollo de la enseñanza

Un centro escolar no es fuerte tanto por los éxitos que ha alcanzado, sino por la capacidad que pueda tener de lograr nuevos logros cuando sea necesario. Por todo ello, conseguir una organización que aprende es un propósito cada vez más valioso en los períodos de grandes cambios en el entorno como los que estamos viviendo en los últimos años.

La organización que aprende es la que facilita el aprendizaje a todos sus miembros y se transforma continuamente. Esto implica que todo el campo del aprendizaje organizacional se basa en el desarrollo de las personas para crear el futuro de la organización en la que trabajan. Se parte del principio de que las estrategias de desarrollo individual por bien planeadas que estén no proporcionan el nivel de crecimiento individual deseado si el Centro escolar como entidad no está implicado en un proceso de desarrollo institucional.

Centro escolar y el curriculum

En cuanto al curriculum, al centro escolar  le compete como organización lo siguiente:

Objetivos y contenidos

Estrategias didácticas

Recursos y materiales didácticos

Evaluación del aprendizaje

Problemas de aprendizaje

Deserción-Absentismo

Programas compensatorios

Organización de profesorado y alumnos

Iniciativas de innovación pedagógica