LA ESTRUCTURA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS

                                              LA ESTRUCTURA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS

                                                                   INTRODUCCIÓN 

Los constantes y crecientes esfuerzos que se han realizado a travez del tiempo por mejorar las deficiencias estructurales de la administración, de cuya solución depende, en gran parte que se realicen  cambios estructurales profundos para extender y mejorar la calidad de la educación en todos los niveles académicos.La ejecución de una política educativa, de hondo sentido nacional, necesitara cada vez mas que los gobiernos se interesen y se comprometan en realizar programas de trascendencia nacional para resolver los múltiples problemas que existen.

La política educativa nacional necesitara, cada vez mas,de la coordinación ejecutiva de los distintos niveles de administración, para que no solo a escala se opere la integración sectorial para el desarrollo de la educación, sino que progresivamente, la responsabilidad recaiga en los gobiernos regionales, quienes deberán coordinar las acciones de integración de servicio en sus respectivas jurisdicciones.

                                                                    DIAGRAMA

       ESTRUCTURA DE RELACIÓN ENTRE LAS FUNCIONES DEL PROCESO ADMINISTRATIVO

NIVELES                      TOMA DE      PLANEACION      PROGRAMACIÓN     EJECUCIÓN    CONTROL Y  EVALUACIÓN

ADMINISTRATIVOS       DECISIONES

DIRECCIÓN                  Objetivos y    _   Planeacion     _     Programacion       _     Dirección y             _   Orientación general

                                   políticas             institucional           institucional                orientación                  coordinación y 

                                   institucionales                                                                  general, coordi-                auto-evaluación

                                                                                                                          nacion y asesoría 

COORDINACIÓN          Análisis e          Planeacion de        Porgramacion              Coordinacion                Control y evaluación

                                   Integracion    _  coordinación y  _    coordinación y         _   y supervision          _    por unidades

                                   informacion       supervision             supervision        

OPERACIÓN              Informacion     _   Planeacion        _  Programación            _  Realización             _   Auto-evaluación

                                 basica                 por unidades         por unidades                 de tareas

La estructura de relación entre las funciones generales del proceso administrativo que se presentan en este diagrama establecen tres tipos de integración:

1. Integración vertical entre los niveles de dirección, de coordinación y de operación,

2. Integración horizontal para cada nivel, que vincula funcionalmente los procesos de formulación de políticas y objetivos(toma de decisiones), Planeacion, 

    programación, ejecución, control y evaluación, 

3. Integración cruzada vertical y horizontal entre las funciones primarias (dirección y operación) y las funciones derivadas generales.

La estructura de relación entre la institución escolar y el medio socio-cultural es de carácter cíclico. Así como los recursos aportados por el medio ambiente determinan

ciertas características del funcionamiento de las instituciones, los resultados producidos a través de los procesos internos, ejercen influencia sobre los sectores de la vida social.

Este tipo de relación retroactiva sirve para juzgar la efectividad de las metas alcanzadas (evaluación), lo cual ofrece los elementos de juicio necesarios para determinar los cambios e innovaciones en los programas de la institución.

Participación social: Es necesaria la participación social de todos los integrantes de la sociedad,  a fin de que no haya sectores marginados de toda posible participación .

La toma de conciencia en la iniciativa de crear canales de participación es vital en las comunidades.

Un sistema descentralizado de autonomía a nivel local, presupone que importantes decisiones son tomadas en los niveles superiores de la estructura administrativa las cuales afectan el sistema en su totalidad, para darte unidad y sentido nacional.

Bibliografia: Administración de las instituciones escolares 

                  Augusto Romero Diaz